一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步推動和深化產(chǎn)教融合,、校企合作,，充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中的重要主體作用，強化產(chǎn)教融合型企業(yè)的帶動引領(lǐng)示范作用,，按照《關(guān)于印發(fā)國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點實施方案的通知》和《廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實施意見》要求和部署,。廣西博世科環(huán)?？萍脊煞萦邢薰荆ㄒ韵潞喎Q“博世科”）作為廣西第一批產(chǎn)教融合試點企業(yè),，深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合發(fā)展,，促進(jìn)教育鏈,、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接,，打造產(chǎn)教融合型企業(yè),，增強產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的技術(shù)技能人才培養(yǎng)力度，深化學(xué)校產(chǎn)教融合,、校企合作和發(fā)揮企業(yè)的重要作用,，現(xiàn)結(jié)合本公司實際，特將博世科未來三年產(chǎn)教融合,、校企合作工作規(guī)劃如下：
二,、建設(shè)思路
博世科作為擁有核心技術(shù)的綜合環(huán)境服務(wù)提供商，致力于“用科技發(fā)展正能量,，解決環(huán)境污染負(fù)效應(yīng)”,，以改善、提升環(huán)境質(zhì)量，推動綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展為己任,，努力實現(xiàn)經(jīng)濟效益,、環(huán)境效益、社會效益的和諧統(tǒng)一,。博世科專注于水處理,、土壤修復(fù)、清潔化生產(chǎn),、固廢處置等主營業(yè)務(wù),，貫徹“全產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)”的戰(zhàn)略理念，堅持產(chǎn)學(xué)研合作模式,，搭建產(chǎn)學(xué)研平臺,，實現(xiàn)產(chǎn)教研創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展，加強職業(yè)教育,，定向培養(yǎng)新型技術(shù)人才,，加強繼續(xù)教育，培養(yǎng)新型企業(yè)家,，加強環(huán)保產(chǎn)業(yè)主體主動向校園,、人才培養(yǎng)聚集，實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的無縫對接,，促進(jìn)研究成果產(chǎn)業(yè)化,。
三、建設(shè)目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
結(jié)合環(huán)保產(chǎn)業(yè)及上下游產(chǎn)業(yè)鏈人才發(fā)展需求,，建設(shè)產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地,，構(gòu)建生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)體系，加強實踐教學(xué)資源和社會服務(wù)能力建設(shè),，積極引進(jìn)和培養(yǎng)較高水平的師資隊伍,，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精干、道德高尚,、專兼結(jié)合的“雙師型”師資隊伍,，進(jìn)一步創(chuàng)新產(chǎn)教融合運行的體制機制，增強社會服務(wù)能力,。建成“產(chǎn)業(yè)契合度高,、校企合作緊密、社會服務(wù)能力強,、管理體制機制完善,、實訓(xùn)師資隊伍水平高、教學(xué)資源豐富”的產(chǎn)教融合平臺,。
（二）具體目標(biāo)
（1）建設(shè)產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地,。建設(shè)產(chǎn)教融合創(chuàng)新中心、技術(shù)實驗室、檢驗檢測中心,、中試工程化基地,、教學(xué)生活配套樓，用于開展產(chǎn)教融合實訓(xùn)教育,。
（2）人才培育目標(biāo),。通過廣西大學(xué)研究生院博世科分院，在環(huán)境,、輕工,、化工、材料,、生物,、食品、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域?qū)I(yè)招收碩士研究生40-50人/年,；通過生態(tài)環(huán)保中試孵化基地,、生態(tài)環(huán)境研究院，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才60-80人/年,；通過青年教師培養(yǎng)計劃,，企業(yè)導(dǎo)師能力提升計劃，培育產(chǎn)教融合青年教師及企業(yè)導(dǎo)師30-40人/年,；通過與高校聯(lián)合共建實習(xí)基地,，開展實習(xí)培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)200-300人,。
（4）創(chuàng)業(yè)孵化及帶動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新,。構(gòu)建“科技創(chuàng)新-集成示范-轉(zhuǎn)化推廣-創(chuàng)新孵化-產(chǎn)業(yè)帶動”科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，延伸生態(tài)環(huán)保產(chǎn)業(yè)鏈條,，提升產(chǎn)業(yè)層次和水平,。2020-2022年內(nèi)解決行業(yè)技術(shù)關(guān)鍵共性課題5-6個,。
四,、主要任務(wù)和舉措
（一）針對我區(qū)環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)規(guī)劃
針對廣西環(huán)保產(chǎn)業(yè)及科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃，重點針對產(chǎn)業(yè)發(fā)展亟需的人才隊伍開展培育,。針對環(huán)境工程,、化學(xué)工程、微生物學(xué)等領(lǐng)域基礎(chǔ)研究高學(xué)歷人才,；針對環(huán)境工程建設(shè),、工程設(shè)計、咨詢規(guī)劃等領(lǐng)域項目經(jīng)驗豐富的工程類及設(shè)計類人才,；針對工程管理,、設(shè)施運營、分析檢測等領(lǐng)域職業(yè)技能型人才，通過產(chǎn)教融合模式的培養(yǎng),，更針對產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊迫培養(yǎng)不同維度,、不同層次的人才團(tuán)隊，為環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供可持續(xù)的人才供給和儲備,。
（二）利用產(chǎn)教融合集團(tuán)的平臺加強與高校及職業(yè)院校導(dǎo)師合作,，開展規(guī)范化技術(shù)技能培訓(xùn)
以輸送所需各層次、各類型人才為目標(biāo),，培養(yǎng)技術(shù)管理復(fù)合型,、項目管理應(yīng)用型、生產(chǎn)操作一線型人才,，為保持產(chǎn)業(yè)核心競爭力而提供人才供給和儲備,。構(gòu)建現(xiàn)場授課、網(wǎng)絡(luò)授課,、戶外特訓(xùn),、一線實訓(xùn)等多種培訓(xùn)模式。為進(jìn)一步提升產(chǎn)教融合效果,，加強與職業(yè)院校,、高等院校的合作，通過校企雙導(dǎo)師制,，加強應(yīng)用型人才培育師資力量,，拓寬博世科學(xué)院技術(shù)技能培訓(xùn)課程范圍，設(shè)置更為科學(xué),、合理,、全面的實訓(xùn)課程。
（三）以企業(yè)及學(xué)校共享經(jīng)濟效益,、服務(wù)效益,、人才效益為主旨，建立穩(wěn)定良性共建共享機制,。
（1）平臺合作機制：充分利用博世科學(xué)院的教學(xué)教室平臺,，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)授課平臺、分析檢測實驗室,、中試試驗基地等平臺,，充分利用學(xué)校基礎(chǔ)研發(fā),、基礎(chǔ)教育的硬件設(shè)施平臺,、文獻(xiàn)資料庫等軟件平臺，實現(xiàn)資源有效共享,。
（2）導(dǎo)師合作機制：構(gòu)建雙導(dǎo)師制合作制,，充分利用學(xué)校導(dǎo)師理論基礎(chǔ)強和企業(yè)導(dǎo)師應(yīng)用管理經(jīng)驗豐富的互補特長,，有效促進(jìn)雙方導(dǎo)師在培訓(xùn)工作中加強合作及能力提升，促進(jìn)構(gòu)建產(chǎn)業(yè)發(fā)展中高層人才團(tuán)隊建設(shè)及交流,。
（3）人才共享機制：優(yōu)先開展校企合作雙方學(xué)生,、企業(yè)員工能力提升培訓(xùn)，輻射區(qū)內(nèi)環(huán)保產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟單位,，為環(huán)保及上下游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培育復(fù)合型,、應(yīng)用型人才隊伍，為學(xué)校和企業(yè)自身培育及輸送人才,，通過定向培訓(xùn)及實習(xí)培訓(xùn)等模式,，提升學(xué)生的就業(yè)率及企業(yè)人才的高效儲備。
五,、保障措施
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)保障
加強校企工作的協(xié)調(diào)溝通,，成立產(chǎn)教融合、校企合作聯(lián)合工作組,，主要負(fù)責(zé)公司產(chǎn)教融合發(fā)展方向,、路徑研究和總體協(xié)調(diào)，制定公司產(chǎn)教融合建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,、年度計劃和相關(guān)政策,，審議公司產(chǎn)教融合、校企合作建設(shè)方案,，保證實施方案落實到位,。
（二）運行機制保障
通過構(gòu)建資源共享、責(zé)任共擔(dān),、互利雙贏的產(chǎn)教融合機制,，在尊重校企雙方切身利益的基礎(chǔ)上，遵循教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律,，從專業(yè)設(shè)置,、課程開發(fā)、“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊建設(shè),、教學(xué)實施,、實訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)生管理,、考核評價等多方面,、多角度深度融合，以激發(fā)職業(yè)教育活力,。
（三）資金投入保障
針對產(chǎn)教融合工作規(guī)劃，根據(jù)實際需要對年度資金預(yù)算進(jìn)行充分論證并做出合理安排,。主要用于實驗室,、中試基地,、研究生分院、實踐教育基地建設(shè),、校企雙方聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān),、成果轉(zhuǎn)化、培育申報自治區(qū)級及以上重大科研項目等,。
（四）激勵考核保障
針對產(chǎn)教融合過程中做出突出貢獻(xiàn)及優(yōu)秀導(dǎo)師予以激勵獎勵,。促進(jìn)產(chǎn)教融合工作隊伍、導(dǎo)師做好產(chǎn)教融合服務(wù),，提高學(xué)習(xí),、科研的主動性和積極性，激勵其開發(fā)創(chuàng)新能力和競爭實力,，共同培養(yǎng)高精尖的專業(yè)型,、創(chuàng)新型人才。
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